威尼斯人高夫某:聚焦全国研究生教育会议_中国研究生招生信息网

导言
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库克脸上的青筋暴出,争辨道:加碳,加碳是为了耐摔,加碳,增加强度的事,不算偷工减料。来自重庆市的匿名人士对新闻:的评论最后照价赔偿--苹果莫名其妙的多卖了这么多机器--来自澳大利亚的匿名人士对新闻:的评论炸机的不敢出来告,让人家一个没炸的出头,也是呵呵了来自湖北省荆州市的匿名人士对新闻:的评论四个人,还PVP,有幸碰见了都舍不得杀啊!来自四川省成都市的匿名人士对新闻:的评论宇宙射线!千万别被三星公关听到,不然它们又有新的甩锅对象了。来自浙江省的匿名人士对新闻:的评论我们说付费插队、竞价别车,你居然不同意,只能拜拜了来自山东省东营市的匿名人士对新闻:的评论苹果为了让果粉尽快换7,设计6s电池和芯片上没少下功夫啊。相关案例:如果对爸妈说我想学打LOL会发生什么事?    老玩家扼腕痛析:为何光荣在中国市场屡屡受挫  4、游戏文化:我们希望你能用一个游戏八卦加话题的形式向玩家们介绍每个游戏的闪光点,多元化地挖掘玩家们感兴趣的话题。

研究生教育是国民教育的重要组成部分,是教育强国建设的引擎,在培养高层次创新人才方面具有既直接又基础的重要意义。日前召开的全国研究生教育大会,明确了新时代研究生教育的主要任务,在全球人才竞争新格局下,进一步夯实建设创新型国家的人才基石。

习近平对研究生教育工作作出重要指示强调
适应党和国家事业发展需要 培养造就大批德才兼备的高层次人才

研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。各级党委和政府要高度重视研究生教育,推动研究生教育适应党和国家事业发展需要,坚持“四为”方针,瞄准科技前沿和关键领域,深入推进学科专业调整,提升导师队伍水平,完善人才培养体系,加快培养国家急需的高层次人才,为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。

评论:开启新时代研究生教育发展新篇章 | 推动研究生教育迈上新台阶

发展简述

媒体聚焦

打造一流的研究生导师队伍

近年来,我国研究生导师队伍建设取得很大成就,全国有研究生导师46万人……

学科调整:解难题 开新局

那么,学科专业调整为什么是推动研究生教育高质量发展的重要任务?

研究生培养要补齐这些短板

研究生招生“入口”、课程体系、科研及论文训练、毕业“出口”、分类培养等环节都存在短板。

高校热议

清华大学:奖助改革激活研究生培养机制

只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。研究生教育作为国民教育的顶端和国家创新体系的生力军,其培养质量不仅关系到一所大学的高度,更影响着创新型国家建设进程。清华大学瞄准世界一流大学建设目标,从研究生奖助体系改革入手,按下了研究生教育综合改革的“快进键”。

北京大学:立足学科体系建设 培养拔尖创新人才

培养国家战略亟需的拔尖创新人才,是当前学校极为紧迫的任务。北大始终将学科建设与国家战略需求紧密结合,比如,我们依托国家集成电路产教融合创新平台,建设本硕博贯通的新型集成电路人才培养体系;加快建设“碳基电子学研究中心”,培养纳米电子学拔尖人才。

新版申博直营网中国人民大学:面向未来分类培养法治人才

“作为本科阶段没有接触过法学、研究生阶段方向选择‘法律与科技’的学生来说,主干课打通本硕博的授课方式以及法律与科技特色方向的培养模式,为我未来成为一名科技律师打下了坚实基础。”2018级法律(非法学)专业法律与科技方向学生钱其沁说。

南京大学:弹性分流为高水平博士培养奠基

2012年起,为提升博士研究生培养质量,南京大学探索实施博士生“四三三”教育改革,以博士资格考核为抓手,探索弹性分流淘汰机制;出台个性化培养和激励方案,鼓励高水平原创研究;同时,建立本硕博人才培养互动体系,打破博士生教育改革的“孤岛式”推进。

浙江大学:聚力打造卓越的研究生教育

浙江大学将坚定不移地沿着习近平总书记指明的方向,全面贯彻落实李克强总理关于研究生教育的重要批示精神,围绕培养创新型、应用型、复合型人才的要求,坚持知识、能力、素质、人格并重,以开放合作提升育人质量,以治理改革释放教育活力,争取在深化产教融合中走在前、做表率。

复旦大学:厚植优秀导师竞相涌现沃土

一流教师队伍是大学强校之基、创新之本和发展之要。为全面落实研究生导师立德树人职责,复旦大学立足当前、着眼长远,通过多项改革举措努力构建长效机制,着力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的研究生导师队伍。

专家观点

清华大学副校长、教务长 杨斌

“研”是钻研探究,也是精通突破

研究生教育突出“研”字,像本科教育突出“本”字,都是富有思想性、启发性的点睛之笔。“研”,是钻研探究,精通突破。学术型研究生钻研探究,创造某个学科前沿的新知,让人类“知”的半径扩增;专业型研究生精通突破,目标是成为某一实践领域的专精人才,让人类“行”的效益提升。

北京理工大学研究生院常务副院长 王军政

不同学段、类型、学科,“研”表现为什么?

有个形象的比喻是本科是“学矿”,知道什么是矿,硕士是“采矿”,博士是“探矿”。对硕士而言,一部分是为博士提供优质生源,要培养颠覆性、创新性思维方式,培养善于提问、善于思考的能力,为将来博士阶段做准备,或为走入科研工作打下良好基础。

紧抓课程科研改革,把好“入口”“出口”关

突出“研”,要在人才选拔的入口更有效选材。根据学术学位和专业学位的不同特点,赋予导师和专家组以更大的选材主导权,强化申请与复试中对于学生的兴趣、潜质的考察考核,更注重发掘富有创见和钻研精神的苗子。这需要导师和专家组下更大的功夫来选对人,也需要招生政策进一步改革,真正能招到可“研”之才。

践行“研”,构建科学的分类评价体系

其一是课程体系,专硕和学硕有些课程可以是相同的,比如思政课、外语课、数理基础课等,而30%~50%的课程应当有所区别。其二是培养过程,要强化导师招生管理,招生类型和导师自身能力要匹配,有的导师偏理论基础,有的偏技术应用,如果一个导师二者的能力都具备,可以同时招学硕、专硕,但如果只具备一种能力,就只能带一种类型。

编辑:刘京艳
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